პროექტის მთავარი იდეა (თემა) 1–2 წინადადებით –
მოსწავლეები უფრო ახლოს გაეცნობიან დიდებული მგოსნის ცხოვრების გზასა და შემოქმედებას; აღვზრდით მოსწავლეებში პატრიოტულ სულისკვეთებას.
პროექტის აქტუალობა –
ჰუმანიზმი; პატრიოტული სულისკვეთება; ბუნების სიყვარული.
ჰუმანიზმი; პატრიოტული სულისკვეთება; ბუნების სიყვარული.
პროექტის მიზნები –
დამოუკიდებელი მუშაობის ჩვევის ჩამოყალიბება; დამოუკიდებელი აზროვნების ჩამოყალიბება; წერისა და მეტყველების კულტურის ჩამოყალიბება.
დამოუკიდებელი მუშაობის ჩვევის ჩამოყალიბება; დამოუკიდებელი აზროვნების ჩამოყალიბება; წერისა და მეტყველების კულტურის ჩამოყალიბება.
მონაწილეთა ასაკი –
16–18 წლები (მე–11 და მე–12 კლასების მოსწავლეები).
16–18 წლები (მე–11 და მე–12 კლასების მოსწავლეები).
ვადები/ხანგრძლივობა –
1–29 თებერვალი.
1–29 თებერვალი.
მოსალოდნელი შედეგები –
წერილები, სურათები, პლაკატები, რომლებიც უკავშირდება ვაჟა–ფშაველას ცხოვრებასა და მოღვაწეობას.
წერილები, სურათები, პლაკატები, რომლებიც უკავშირდება ვაჟა–ფშაველას ცხოვრებასა და მოღვაწეობას.
პროექტისათვის საჭირო ძირითადი რესურსები –
ინტერნეტი; ვაჟა–ფშაველას თხზულებები და სურათები, აუდიო და ვიდეო–საშუალებები.
ინტერნეტი; ვაჟა–ფშაველას თხზულებები და სურათები, აუდიო და ვიდეო–საშუალებები.
პროექტის მსვლელობა –
მოსწავლეებს დავყოფ სამ ჯგუფად, თითოეულს დავავალებ: ა) ვაჟას ბიოგრაფიის შესწავლას; ბ) ვაჟას შემოქმედების შესწავლას; გ) ვაჟაზე დაწერილი ლექსების, წერილების, მოგონებების მოძიებას. შეიქმნება კედლის გაზეთი.
მოსწავლეებს დავყოფ სამ ჯგუფად, თითოეულს დავავალებ: ა) ვაჟას ბიოგრაფიის შესწავლას; ბ) ვაჟას შემოქმედების შესწავლას; გ) ვაჟაზე დაწერილი ლექსების, წერილების, მოგონებების მოძიებას. შეიქმნება კედლის გაზეთი.
საგნებთან/საგნობრივ ჯგუფებთან/ეროვნულ სასწავლო გეგმასთან კავშირი –
ისტორია (ისტორიულ თემებზე დაწერილ ნაწარმოებთა გაცნობისას), ეთნოგრაფია („ალუდა ქეთელაურის“, „სტუმარ–მასპინძლის“ და სხვათა გაცნობისას).
ისტორია (ისტორიულ თემებზე დაწერილ ნაწარმოებთა გაცნობისას), ეთნოგრაფია („ალუდა ქეთელაურის“, „სტუმარ–მასპინძლის“ და სხვათა გაცნობისას).
პროექტის ხელმძღვანელი (მასწავლებელი) – ასმათ რურუა
პროექტის ვებ–გვერდი/ბლოგი –